L'UCLouvain lance une IA pour aider ses étudiants

En cette rentrée académique, de nombreuses universités du monde entier s'interrogent sur l'utilisation de l'Intelligence Artificielle dans le cadre de l'apprentissage de leurs étudiants. Leur mission? Intégrer l'IA sans se substituer aux professeurs. C'est dans cette optique que l'UCLouvain déploie aujourd'hui des "coachs virtuels" pour accompagner les étudiants.

Ils sont au nombre de 36, ces "coachs virtuels", conçus pour aider les étudiants à apprendre, et non pour produire des réponses à leur place. «La question n'est plus de savoir si les étudiants utilisent l'IA. Ils l'utilisent déjà. L'enjeu est désormais de leur proposer des usages qui renforcent leurs apprentissages plutôt que de les contourner,» explique l'équipe du Louvain Learning Lab, en charge du développement du dispositif.

Au contraire de ChatGPT qui répond directement à une question, le coach virtuel ne cherche pas à fournir la meilleure réponse, mais à stimuler le raisonnement, repérer les incompréhensions et fournir un feedback adapté. Et c'est l'enseignant qui définit le rôle que devra jouer le coach, ainsi que les objectifs d'apprentissage. L'objectif n'est donc pas de remplacer le professeur, mais d'accompagner individuellement l'étudiant, une tâche difficile pour les profs devant un auditoire de 300 personnes.